大家還記得「珍愛人生」中，當老師問到小珍在這裡妳感覺到什麼？而小珍說出她感覺到「存在」（here）嗎？在那個時候，小珍才真實感覺到自己活在這個世界上，別人能夠正視自己的存在。在那之前，小珍僅是一個名字與性別的代表。
人類為了處理許多外來資訊，往往會將許多資訊簡化成為刻板印象，以方便資訊在腦中歸類與記憶。因此，我們會對比較不熟悉的人下一些簡單容易記憶的辨認方式。譬如說：男的、女的；禿頭或捲髮；胖的瘦的；白的黑的。而這些辨認往往會連接到一些刻板印象當中，「男性可以搬重物」、「女性該端莊一點」，藉由這些對他人產生評價，而從評價之中又延伸許多自我的設限。當小珍說出感覺到「存在」時，不是指她之前無法呼吸，人不在現場，而是指小珍只被他人視為一個性別、一個象徵符號。性別就是指認自我、他人的區別符號，但是這種區別符號常常會取代自我本體。
本週詢問同學的問題就是大家的性別經驗，也就是希望各位同學因為哪些事件而驚覺到性別的差異以及界線。這些界線隱含著刻板印象的陷阱，我們應該如何避免這些陷阱，像小珍一樣感受到自己的「存在」？恐怕還是必須回到性別本身，以及社會長久以來從性別延伸所形塑的印象來討論。
本週的課堂書寫與網路討論有一個共同的主題，即請同學們分享自己的性別經驗。然而在課堂上要求同學寫下自己的性別經驗時，出現了一個令人意外的提問，有同學問說：什麼是性別經驗？
同學的疑惑本身就帶出了一個很有意義的性別問題，什麼是性別呢？什麼才叫做性別問題呢？什麼樣的經驗是有性別意涵的呢？進一步地思考，什麼經驗無關性別呢？
在珍愛的家庭中，珍愛甚少感受到溫情，珍愛的母親視珍愛為領取社會福利金的工具，卻未讓珍愛感受到母親的呵護。父親侵犯了珍愛的身體，母親卻說珍愛搶了她的男人，這樣的母親，這樣的想法真的讓人匪夷所思。
在人的生命中常常有許多的無可奈何。出生在這樣的家庭環境，珍愛有充分的理由可以放棄自己的人生，「既然命運弄人」、「既然身不由己」，那麼我們還要努力嗎?
俗話說:「人生不如意十之八九」在我們生命歷程中，無可避免地會遇到許多橫逆和挫折，那正是考驗我們智慧和能耐的時候，遭人嘲笑、冷落、歧視，失去親人、考試失利、事業不順利、情場失意，種種打擊，在人生過程中接二連三而來，面對那麼多的挑戰與失敗，我們還能熱愛生命，保持心境的平和嗎?
珍愛做到了，受環境的影響，在珍愛的想法裡也存在許多偏見，比方說:「希望自己瘦一點」、「要交個高高帥帥、白種的男朋友」、「這些拉子......」等，然而，在Blue Rain老師的啟蒙下，珍愛開始思考一些事情—「同性戀並沒有害過我」、「把生活寫下來」、「或許可以脫離母親過獨立的生活」，一點一點地，當珍愛開始思考，她的人生漸漸解碼、重組，即使未來的生活仍然充滿挑戰(珍愛是個AIDS病患)，但相信珍愛會逐漸抓到神的智慧，展現自己的潛能。
本週欣賞了「珍愛人生」這部影片，許多同學們提到片中存在著種族（族群）歧視，但同學們或許沒有注意到，片中所呈現出來的種族歧視是非常複雜的，而不僅是黑人、白人的族群問題而已。
有的同學說白人歧視黑人，也有同學說黑人歧視白人，但再重新檢視一次劇情，珍愛如何看待她所喜歡的數學老師呢？她希望這個白人男性能發現她的好，趕走他的白人妻子，顯示出在族群與性別交織之下，黑人女性對白人男性的傾慕與對白人女性的敵意，所以珍愛與母親不斷重複以「白人婊子」貶低白人女校長，但是珍愛是否真的看輕白人女性呢？
放了一個二二八假期，各位同學對於這堂通識課有沒有充滿期待啊！這堂課的第二個關鍵語是「文化」。「文化」似乎是一個抽象的概念，什麼是文化？當你注意到你週邊事物形成的關鍵或是依循的規律，其背後就是透過「文化」在進行運作。所以各位別只顧著放假！各位同學有意識到為什麼要放假嗎？二二八對於這個社會的意義到底是什麼呢？希望大家能夠好好的思考一下。
而放假過後的課程總是令人覺得懶洋洋，提不起精神。沒關係，就讓我們來看一部感人的電影吧！
搭配性別課程進行的電影是「珍愛人生」。過去課程是播放「紫色姊妹花」為主，隨著時間的進步，「珍愛人生」更符合現代社會對於性別、家庭組成的討論。而「珍愛人生」原本小說中的確也討論了「紫色姊妹花」的部份性別認知，可以說這兩部有著前後呼應的情況。「紫色姊妹花」討論美國過去以農業為主的社會中黑人女性受到社會、家庭雙重擠壓的情形；「珍愛人生」時間點往現代社會挪移，將鏡頭放置在哈林區。時間往前推進了，黑人女性的命運是否有產生變化？很可惜的，我們看到十六歲的珍愛依然受到多種歧視與暴力的情形：種族、性別、家庭暴力、文化。
十六歲的珍愛因為遭到父親強暴而懷了第二胎，試圖上學卻苦於學校環境、自身識字障礙。黑人的處境不因時間改變而有所突破，種族依然被隱形的文化制約限制在固定的區域，女性更落入這個循環鍊中最弱勢的一層。珍愛的名字彷彿在嘲笑著女主角的人生發展：「她無法受到眾人珍愛」。一個不被珍愛的黑人女性，要怎麼在這種困難的環境中找到自我與小孩的救贖？希望各位同學能夠跟我們一起進行線上討論！！（俐茹）
問題討論：
一、在影片「珍愛人生」中存在著哪些偏見或歧視？
在台灣環境中，你觀察到有哪些偏見或歧視現象？這些偏見或歧視有可能被消失嗎？
二、在你的成長歷程中，你曾經親身經歷或看過哪些因「分類」或「標籤化」所造成的衝突或霸凌？你認為如何可以避免或防範霸凌？
04.26(二) 影片欣賞“珍愛人生”
出生於紐約哈林邊的珍，注定將成為都會邊緣人。
對於自己的出身、長相、膚色，珍好像都不怎麼滿意，更糟糕的是，珍的父母不僅不是上帝派來的天使，更是珍所有苦難的來源。
父親的強暴、母親的羞辱，讓珍的生活可說是一塌糊塗。
